STEAM教育理念是什么，對青少年有什么影響
青島卓航睿智信息科技有限公司是一所綜合性的教育機器人產(chǎn)品研發(fā)、教育機器人競賽、智能裝備配備技術(shù)服務(wù)公司，以及企業(yè)項目智能研發(fā)的高新技術(shù)公司。公司由山東科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、青島理工大學(xué)的多位智能技術(shù)專家及機器人教授提供技術(shù)指導(dǎo)，是全國為數(shù)不多的集產(chǎn)、學(xué)、研一體的高新技術(shù)企業(yè)，擁有卓優(yōu)特、DROYT商標(biāo)類別近20中，并擁有卓優(yōu)特、DROYT的版權(quán)，至2019上半年擁有專利十幾項，軟著十幾項，發(fā)明專利正在申請中一項。
STEAM教育興起于美國，zui初由美國國家科學(xué)委員會在1986年提出了STEM的概念，隨后加入了Arts一科改進(jìn)為STEAM。到了2006，布什政府明確提出知識經(jīng)濟(jì)時代教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有STEAM素養(yǎng)的人才，將STEAM教育從大學(xué)階段延伸到中小學(xué)教育階段。
STEAM教育不是將zhong點放在某個學(xué)科上，而是放在引導(dǎo)學(xué)生采用學(xué)科融合的學(xué)習(xí)方式，運用跨學(xué)科思維解決現(xiàn)實問題。藝術(shù)加入科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育中，是對這四類課程的良好補充，能幫助學(xué)生優(yōu)化不同學(xué)科知識的理解與應(yīng)用。例如，“聲音”具有影響和傳授知識的效能，學(xué)生運用溝通和語言的藝術(shù)能更好地實現(xiàn)知識共享；通過美術(shù)，學(xué)生能更好地了解過去和現(xiàn)在的文化和美學(xué)；學(xué)生了解人性、道德、自由和藝術(shù)等知識，有助于理解社會發(fā)展
STEAM中的相關(guān)課程學(xué)習(xí)模式和廣域課程學(xué)習(xí)模式在學(xué)習(xí)者活動過程中都是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)的項目學(xué)習(xí)。STEAM教育建立在建構(gòu)主義和認(rèn)知科學(xué)的研究成果之上，是以科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)對問題或項目進(jìn)行探討的，因而，STEAM存在著跨學(xué)科的屬性。鳳凰機器人擁有國內(nèi)you秀的STEAM教育資源，廣泛吸收機器人教育，3D打印，航空模型模擬等課程資源，幫助青少年確立對STEAM教育多學(xué)科知識的完整理解，quan面提升他們的素質(zhì)。
STEAM教育主要以基于項目的學(xué)習(xí)、問題的學(xué)習(xí)為主要教學(xué)（學(xué)習(xí)）方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作與實踐，完成主題項目和解決生活中遇到的難題。作為一種超越傳統(tǒng)的教育模式，STEAM教育可以縮小學(xué)生現(xiàn)有知識技能與職業(yè)所需知識技能間的差距，提sheng學(xué)生的就業(yè)競爭力。 |
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