STEAM教育能提升孩子的哪些能力？
青島卓航睿智信息科技有限公司是一所綜合性的教育機(jī)器人產(chǎn)品研發(fā)、教育機(jī)器人競賽、智能裝備配備技術(shù)服務(wù)公司，以及企業(yè)項(xiàng)目智能研發(fā)的高新技術(shù)公司。公司由山東科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、青島理工大學(xué)的多位智能技術(shù)專家及機(jī)器人教授提供技術(shù)指導(dǎo)，是全國為數(shù)不多的集產(chǎn)、學(xué)、研一體的高新技術(shù)企業(yè)，擁有卓優(yōu)特、DROYT商標(biāo)類別近20中，并擁有卓優(yōu)特、DROYT的版權(quán)，至2019上半年擁有專利十幾項(xiàng)，軟著十幾項(xiàng)，發(fā)明專利正在申請中一項(xiàng)。
1、激發(fā)好奇的天性和主動探索能力
在我多年從事國際教育的工作過程中，因?yàn)槲覀兏鱾�國家的青年都要打交道，會發(fā)現(xiàn)中國青年與國外青年zui大不同是好奇心和創(chuàng)造力。比如，我們手上的筆，我們的教育的方式就很容易告訴你，它就是一支筆寫字吧，趕緊寫好點(diǎn)字或者練好字這個zui重要!但在西方教育中，孩子會想到筆制造的原理是什么?除了它是筆以外它還能干些什么?那么孩子就會被這些激發(fā)好奇心。
2、培養(yǎng)孩子各方面技能和認(rèn)識能力
在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)之間存在著一種相互支撐、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。STEAM教育jue不能夠獨(dú)立其中任何一個部分，只有在交互運(yùn)用中，在相互的碰撞中，才能實(shí)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、理解性學(xué)習(xí)，也才能zhen正培養(yǎng)兒童各個方面的技能和認(rèn)識。所以，與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)，讓孩子自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科和跨學(xué)科的知識。
3、在動手實(shí)踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
STEAM教育要求孩子們動手動腦，使得孩子注重實(shí)踐、注重動手、注重過程，但提升動手實(shí)踐能力不等于提升創(chuàng)造力。基于創(chuàng)新意識下，結(jié)合動手實(shí)踐和探索才能zhen正喚醒孩子與生俱來的創(chuàng)造力潛能。
4、引導(dǎo)同伴之間的合作和強(qiáng)調(diào)解決問題的能力
孩子自己一個人折騰可能他很有天賦就創(chuàng)造了一個新事物，這是很酷的事情!但在我們生存的社會中，大多工作是以團(tuán)隊為導(dǎo)向的。不妨在孩子鉆研一個新事物或在事物上做一些創(chuàng)新的改進(jìn)的過程中，引導(dǎo)孩子在自主思考和探索的同時，善于與旁人或同伴交流或交換思想意見，尤其在遇到問題時集體的智慧不容忽視，在動手的過程中力求解決問題，讓他嘗試在一個小小群體中的協(xié)作中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，這樣更有利于幫助他把這股創(chuàng)造生命力持續(xù)下去。
5、重視對“藝術(shù)”文化軟實(shí)力的培養(yǎng)
不要對藝術(shù)進(jìn)行狹隘的定義，比如繪畫、陶藝、設(shè)計、音樂、戲劇、電影等藝術(shù)都能帶來創(chuàng)造力的源泉。以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，發(fā)展孩子的空間觀念和對藝術(shù)的敏銳能力很重要。通過生活經(jīng)驗(yàn)的回憶、動手操作、實(shí)物觀察、想像、描述、聯(lián)想、模擬、分析和推理等途徑， |
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