動畫課件是以文字、符號、圖形、聲音和動畫等來呈現資料的。學習心理學家指出，人類各種感覺器官的功能作用是各不相同的。視、聽、嗅、觸、味五官中，視覺和聽覺器官在獲取知識中所起的作用*大，而且同時利用二種知覺比利用單一知覺的學習成效高。因此視聽協同活動，可以大大提高學習的效率。這就要求在計算機輔助教學中充分發揮計算機的特點，圖、文、聲、影相互配合，協調一致。呈現資料時應講究畫面簡潔大方，要給屏幕留出適當的空白，使學生獲得視覺的美感，切忌一次性呈現資料太多，而使畫面過于擁擠。
圖形或動畫在增強教學效果方面，可以節省大量的文字說明，而且形象生動，便于理解、加深記憶，尤其是以文字配合圖形時更是如此。而適當運用色彩(例如綠色能使人加速消除神經緊張和大腦疲勞，使頭腦保持清醒)，也能提高學習效果。開窗口可突出要顯示的重要內容(“窗口”也稱視窗，是屏幕上設置的特定顯示區域)。安寧靜謐的環境有利于維持大腦神經細胞的興奮性，使人的注意力集中。因此，適當地利用低音量音樂也可起到良好的效果，特別是對于低年級學生。此外，在解說圖表時，運用箭號指標也是一種引起學生注意的有效技術。在需要使用色彩時，*好能使用綠色，不要使用太鮮艷的顏色;色彩的用法應與日常生活中的習慣用法應保持一致。一般來說，所呈現圖形的數量與學生的年齡成反比。 |
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