教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習，目前，元認知教師、家長和心理咨詢師學習專家已進駐全國多所中學，教師、家長和心理咨詢師學習為學校的心理健康教育工作提供技術支持，在培養元認知心理干預技術老師，干預學困生、培養尖子生，塑造學生優秀個性，教師、家長和心理咨詢師學習緩解考前焦慮等方面做出驕人成績。
元認知心理干預技術，教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習是遼寧師范大學的金洪源教授及其課題組，進而自主做到“想學能學進，想做能做到，想放能放下”。教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習。
教師、家長和心理咨詢師學習，時至今日，元認知心理干預技術培訓班已在北京、廣州、成都等地舉辦九十八期，越來越多的老師、家長和心理咨詢師加入元認知的隊伍！
（教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習）
1、學生厭學、偏科、考試焦慮、學習分心等學習狀態；
2、優秀人格培養、尖子生培養、信念塑造；
3、教師、家長和心理咨詢師對逆反心態的預防、診斷、教育與元認知能力培養。
（教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習）共分成六講：
第一講：元認知干預技術及其形成、原理與應用教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習
第二講：教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習
第三講：結構性診斷與干預技術路線設計基本思想，真實案例診斷實操與原理分析，尖子學生與學習困難生復雜結構診斷與干預。教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習
第四講：暗示學習訓練技術及其臨床操作，
第五講：教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習
第六講：優秀性格技術化塑造與設計，性格的診斷與技術化修正與培養，逆反心理反應的形成因素及其相互作用與教育，解決中學生逆反心理的基本教育策略等。
（教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習）：深入了解學生學習的心理機制，掌握提升學生學習能力，解決學生學習障礙的*新、*實用的高效技術，直接應用于教學與管理實際。
（教師、家長和心理咨詢師學習學校提升學生學習）：
1、愿意通過自身學習來幫助孩子獲得高效學習或者徹底改善孩子學習或個性問題的家長；
2、心理咨詢師、家庭教育工作者、學校心理輔導老師。
3、學校校長、教務及 |
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