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廣東龍江惠民浮雕培訓學校
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女士 (老師) |
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手 機：15113009826  |
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| 浮雕上門培訓 |
浮雕上門培訓
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，企業(yè)的發(fā)展面臨著三大挑戰(zhàn)：一是市場的挑戰(zhàn)；二是產品技術更新的挑戰(zhàn)；三是員工綜合技術素質的挑戰(zhàn)。而員工綜合技術素質的挑戰(zhàn)往往是制約企業(yè)技術進步、科技發(fā)展、產品質量的重要一環(huán)。那么企業(yè)到底應該如何提高其員工的綜合技術素質呢？哲學上講：我們不能將嬰兒和洗澡水一起倒掉，采用全盤否定的態(tài)度。而應該取其精華，剔除其糟粕。因為企業(yè)不可能全盤否定她的員工，只能從員工中獲得新生，那么*一的途徑就是更新其員工的知識體系走培訓之路。
應該說：企業(yè)的技術培訓是個全新的課題，它不同于企業(yè)管理培訓，更不是學校里的照本宣科，而應該是根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀即企業(yè)所在行業(yè)狀況，員工目前的技術素質狀況，企業(yè)設備狀況和工種狀況，有針對性地為企業(yè)量體裁衣。在培訓項目和課程的設置上既要針對企業(yè)目前的狀況，又要考慮企業(yè)未來的發(fā)展需要。使經過培訓的員工在短時間內在所從事的工作領域綜合素質得到實質性的提高，同時又開闊了員工視野，為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。
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